百色祈福高中性侵案：这些防范心理学知识一定要知道!

2025 年 2 月，一则举报信息在网络上掀起轩然大波，将百色祈福高中教师唐某某推上了舆论的风口浪尖。据受害者符某家属举报，2002 年出生的符某，成绩优异，2017 年以全县初中第一的成绩考入百色祈福高中 17 级 10 班 ，唐某某正是她的班主任。

在符某就读期间，唐某某长期对她进行性侵、性骚扰、PUA，并制造师生恋假象。当时年仅 15 岁的符某，被唐某某诱奸，此后她的人生彻底陷入黑暗的深渊。

从那之后，符某的精神状态急转直下，出现抑郁、自残和自责的症状，对生活和自己彻底失去希望。曾经成绩常常年级第一的她，在 2020 年高考时，因与唐某某的关系严重影响学习，最终在高考中途弃考。2021 年，符某重回那坡县复读，凭借顽强的毅力和出色的学习能力，以理科状元 628 分的成绩被华东师范大学物理学专业（国家优师专项）录取。然而，抑郁症的反复折磨让她无法安心读书，最终无奈从华东师范大学退学 。

多年来，符某一直在与抑郁症抗争，多次割腕自杀。2023 年 2 月 5 日，她在已毕业的祈福 17 级 10 班级群揭发唐某某，可唐某某却迅速解散了班级群。2025 年 1 月 17 日，符某终究没能战胜内心的痛苦，选择结束了自己年轻的生命 。

这起案件令人痛心疾首，一个品学兼优的少女，本应拥有无限美好的未来，却因唐某某的恶行，生命永远定格在了 23 岁。它也让我们深刻意识到，防范性侵，普及相关心理学知识是多么重要。接下来，我们就从心理学角度深入剖析，如何防范此类悲剧的发生。

性侵背后的心理洞察

（一）施害者的心理剖析

在百色祈福高中性侵案中，唐某某的行为令人发指，而从心理学角度深入剖析施害者，能让我们更清晰地认识这类犯罪行为背后的深层原因。

许多施害者存在着强烈的权力欲和控制欲 。就像在一些职场性骚扰案件中，上司利用自己的职权对下属进行性骚扰，通过这种方式来展示自己的权威，让下属屈服于自己的意志。在校园里，教师相对学生而言，处于权力的高位。唐某某可能正是利用了这种权力不对等的关系，将符某视为自己可以掌控的对象，通过性侵等方式来满足自己扭曲的权力欲，让符某在心理和身体上都对他产生依赖和恐惧，从而达到完全控制她的目的。

施害者往往有着扭曲的性观念 。他们可能将性视为一种可以随意获取的资源，不尊重他人的意愿和尊严。在他们的认知里，没有建立起健康的性道德观念，把满足自己的性欲凌驾于他人的痛苦之上。一些恋童癖者，他们对儿童产生性冲动，这种行为就是性观念严重扭曲的表现。他们不顾儿童的身心发展尚未成熟，无法对性行为做出正确判断和同意的事实，对儿童伸出罪恶之手。唐某某对未成年的符某下手，也是其扭曲性观念的体现，他完全忽视了符某的意愿和权利，把自己的私欲放在首位。

此外，部分施害者存在心理障碍，如人格障碍、性心理障碍等 。有反社会人格障碍的人，缺乏对他人的同理心，无视社会道德和法律规范，他们可能会毫无愧疚地实施性侵行为。还有一些人可能患有窥阴癖、露阴癖等性心理障碍，这些心理障碍会驱使他们做出一些异常的性行为，性侵他人也可能是他们满足自己特殊心理需求的一种方式。虽然目前没有明确证据表明唐某某存在这些心理障碍，但从他长期对符某实施性侵的行为来看，他的心理状态显然是不正常的。

（二）受害者的心理创伤

性侵给受害者带来的心理创伤是多方面且极其严重的，就像百色祈福高中性侵案中的符某，她的一生都被唐某某的恶行彻底改变。

创伤后应激障碍（PTSD）是性侵受害者常见的心理问题 。经历性侵后，受害者可能会反复回忆起被侵犯的场景，这些痛苦的记忆会像噩梦一样不断纠缠着他们。哪怕是一些与性侵场景相关的微小线索，比如特定的气味、声音或者地点，都可能引发他们强烈的情绪反应和身体反应，如恐惧、焦虑、心跳加速、出汗等。他们可能会刻意回避与性侵相关的事物，避免去曾经发生性侵的地方，不愿意谈论那段经历。就像有的受害者在遭遇性侵后，只要路过曾经被侵犯的那条街道，就会感到极度恐惧，浑身颤抖，无法正常行走。符某在被唐某某性侵后，生活中肯定也会有很多类似的触发点，让她不断陷入痛苦的回忆中。

抑郁也是受害者常常面临的心理创伤 。他们可能会对生活失去兴趣，觉得未来一片黑暗，没有希望。曾经喜欢的事情，现在也提不起任何兴致。符某成绩优异，本对未来充满期待，但被性侵后，她的精神状态一落千丈，成绩也受到严重影响，最终高考弃考。这正是抑郁情绪对她的生活和学业造成的巨大破坏。长期的抑郁还可能导致受害者产生自杀的念头，符某多次割腕自杀，最终失去生命，这让我们看到了抑郁给受害者带来的致命伤害。

焦虑和自卑也会如影随形 。受害者可能会变得过度敏感，对周围的人和事充满警惕，总是担心类似的伤害会再次发生。他们会对自己产生怀疑，觉得自己是肮脏的、有罪的，认为是自己的原因才导致了性侵的发生。这种自卑心理会严重影响他们的人际交往和自我认知，让他们在生活中充满痛苦和挣扎。一些受害者在被性侵后，会不敢和他人正常交往，总是觉得别人会用异样的眼光看自己，从而逐渐封闭自己，陷入孤独和痛苦之中。

校园性侵的常见类型与心理机制

（一）暴力型性侵

暴力型性侵是最容易被察觉的一种类型，犯罪分子往往使用暴力和野蛮的手段，如携带凶器威胁、劫持受害者，或以暴力威胁加之言语恐吓，从而对受害者实施强奸、猥亵等行为 。这种类型的性侵手段残暴，当性犯罪者进行性侵害时，必然会受到被害者的本能抵抗，所以他们常常会施行暴力，手段野蛮且凶残，以此来达到自己的犯罪目的。

从受害者的心理角度来看，在遭受暴力威胁的那一刻，恐惧会如汹涌的潮水般将他们彻底淹没。他们的心跳会急剧加速，仿佛要冲破胸膛，呼吸也变得急促而困难。在这种极度恐惧的状态下，他们的大脑会一片空白，思维变得迟缓，无法正常思考应对的方法。身体也会不受控制地颤抖，肌肉紧绷，仿佛被定格一般，失去了反抗的能力。这种无助感会让他们觉得自己如同一只待宰的羔羊，完全任由施害者的摆布，内心充满了绝望和痛苦。

而施害者的暴力心理根源往往较为复杂。一方面，他们可能在成长过程中缺乏正确的价值观引导，没有形成对他人生命和尊严的尊重，将暴力视为解决问题和满足自己欲望的手段。另一方面，一些施害者可能存在严重的心理问题，如反社会人格障碍，他们对社会规则和他人的感受漠不关心，通过暴力性侵来获得一种扭曲的满足感和控制感 。

（二）胁迫型性侵

胁迫型性侵中，施害者通常会利用自己的权势、地位、职务之便，对有求于自己的受害人加以利诱或威胁，从而强迫受害人与其发生非暴力型的性行为 。比如，在学校里，教师可能会利用学生对学业成绩的担忧，以成绩威胁学生；在职场中，上司可能会以晋升机会、工作稳定等作为诱饵或威胁，迫使下属就范。

受害者不敢反抗，主要源于多方面的心理恐惧。他们担心如果拒绝，会失去重要的机会，如学业受阻、失去工作等。同时，他们也担忧自己的名誉受损，害怕被他人误解，遭受舆论的压力。这种心理使得他们在面对胁迫时，往往选择沉默和顺从，陷入一种无法逃脱的困境。就像在一些职场性骚扰案件中，受害者因为害怕被同事指指点点，担心失去经济来源，只能默默忍受施害者的恶行，内心承受着巨大的痛苦和煎熬。

（三）社交型性侵（熟人作案）

社交型性侵多发生在熟人之间，如同学、同乡、朋友甚至是恋人 。之所以会出现这种情况，很大程度上是因为受害者对熟人存在信任。他们很难想象身边熟悉的人会对自己做出伤害性的行为，所以在相处过程中往往放松了警惕。施害者则利用了这种信任，以及对受害者心理的了解，逐渐突破受害者的心理防线。

一旦性侵发生，受害者事后可能会产生强烈的自责和羞耻心理 。他们会不断反思自己的行为，认为是自己的某些举动导致了这样的结果，陷入深深的自我怀疑和否定之中。同时，羞耻感也会让他们难以启齿，不愿意将自己的遭遇告诉他人，害怕受到他人的异样眼光和指责。这就使得施害者的行为更容易被掩盖，而受害者则独自承受着痛苦，心理创伤不断加深。比如，有些女生在遭受熟人的性侵后，会觉得自己是不纯洁的，不敢和家人朋友诉说，长期生活在痛苦和自责之中，对自己的未来感到绝望。

防范性侵的心理学策略

（一）建立正确的自我认知与价值观

树立正确的自我认知和价值观是防范性侵的基石 。我们要深刻认识到，每个人的身体和尊严都是独一无二且不可侵犯的，这是我们与生俱来的权利。我们应珍视自己，自尊、自爱、自信地生活。

自尊，意味着我们尊重自己的人格和价值，不允许他人随意践踏。自爱，让我们懂得呵护自己的身体和心灵，不做伤害自己的事情。自信，则赋予我们面对生活的勇气和力量，相信自己有能力保护好自己。当我们拥有这些品质时，就能在面对潜在的性侵威胁时，坚守自己的底线，不轻易被他人的不当行为所左右。

在日常生活中，我们可以通过积极的自我肯定来强化这些品质。每天对着镜子告诉自己 “我是有价值的”“我值得被尊重”，这种积极的心理暗示会逐渐融入我们的潜意识，让我们在面对各种情况时，都能从内心深处散发出一种坚定的力量，让施害者无机可乘。

（二）学会识别危险信号

性侵行为在发生前往往会有一些危险信号，从心理学角度敏锐地感知这些信号，能帮助我们及时规避风险。不适当的言语是常见的危险信号之一，比如对方频繁开一些低俗、带有性暗示的玩笑，或者用言语对我们进行挑逗、侮辱，这可能是他们试图突破我们心理防线的前奏 。

不适当的行为也不容忽视，像是故意的身体触碰，如在拥挤的场合故意贴近、触摸敏感部位；或者在独处时，做出一些亲昵、越界的举动 。还有一些异常的环境，比如被带到偏僻、无人的地方，或者处于封闭、难以逃脱的空间，这些都可能隐藏着危险。

我们要相信自己的直觉 。当我们在某个情境中感到莫名的不安、恐惧或不舒服时，这可能是身体在向我们发出警报，提醒我们要提高警惕。此时，我们不应忽视这种感觉，而应尽快远离这个环境或人物，寻求安全的地方。

（三）培养果断拒绝的能力

在面对不适当的要求时，很多人会因为各种心理障碍而不敢拒绝 。害怕得罪人是常见的心理之一，我们担心一旦拒绝，会破坏与对方的关系，导致他人对我们产生不满。担心后果也是重要因素，比如担心拒绝后会遭到报复，或者失去某些利益。

然而，这些担忧不应成为我们不敢拒绝的理由。我们要明白，自己的安全和尊严永远是第一位的。当我们勇敢地拒绝时，其实是在维护自己的合法权益。为了克服这些心理障碍，我们可以从一些小事做起，逐渐培养自己拒绝的能力。比如，在日常生活中，对于不合理的请求，如朋友借东西不还还继续借，同事把自己的工作推给我们等，尝试坚定地说 “不”。

当我们成功拒绝一次后，会发现并没有想象中的那么可怕，反而会增强我们的自信心。同时，我们要学会表达自己拒绝的理由，让对方清楚我们的立场，这样也能减少不必要的冲突。

（四）增强心理韧性与应对能力

心理韧性是我们在面对困难和挫折时能够迅速恢复和适应的能力 。在防范性侵的过程中，增强心理韧性至关重要。当我们遭遇性侵时，拥有较强的心理韧性能够帮助我们更好地应对，减少心理创伤。

积极的自我对话是增强心理韧性的有效方法 。我们可以在内心给自己鼓励和支持，告诉自己 “我有能力应对这个困难”“这只是暂时的，我一定能度过难关”。寻求社会支持也不可或缺，当我们遇到问题时，不要独自承受，要及时向家人、朋友倾诉，他们的关心和支持能给予我们力量。还可以寻求专业心理咨询师的帮助，他们能够运用专业知识和方法，帮助我们缓解心理压力，重建心理平衡 。

我们也可以通过参加一些心理成长课程、阅读相关书籍等方式，不断提升自己的心理韧性，让自己在面对性侵威胁时，更加坚强和勇敢。

家庭与学校的防范责任

（一）家庭的心理支持与教育

家庭是孩子成长的第一环境，在防范性侵方面，家长肩负着不可推卸的责任。建立良好的沟通和信任关系是家庭教育的基石。家长要营造一个温馨、开放的家庭氛围，让孩子感受到无论何时，自己都可以毫无顾虑地与父母交流 。

在孩子小的时候，家长可以通过一些日常的互动，如睡前聊天、一起做家务等，增进与孩子的感情，让孩子习惯与家长分享自己的生活点滴。当孩子逐渐长大，面临青春期的各种变化和困惑时，家长更要耐心倾听他们的心声，尊重他们的想法和感受，不要轻易否定或批评孩子 。

性教育和安全教育是家庭教育的重要内容 。在孩子年幼时，家长可以用简单易懂的方式，让孩子认识自己的身体，告诉他们哪些部位是隐私部位，不能被他人随意触碰。随着孩子年龄的增长，家长要逐步深入地讲解性知识，包括性生理、性心理、性道德等方面，让孩子树立正确的性观念。同时，要教导孩子如何识别危险，学会保护自己。比如，告诉孩子不要跟陌生人走，不要接受陌生人的礼物，遇到危险要及时向周围的人求助等 。

关注孩子的心理变化也是家长的重要职责 。孩子在成长过程中，可能会遇到各种挫折和困难，心理状态也会随之发生变化。家长要敏锐地察觉到孩子的情绪波动，当孩子出现焦虑、抑郁、恐惧等情绪时，要及时与孩子沟通，了解原因，并给予他们支持和帮助。如果孩子遭遇了性侵，家长要保持冷静，给予孩子充分的关爱和安慰，让他们知道这不是他们的错，鼓励他们勇敢地面对，同时要及时采取法律措施，保护孩子的权益 。

（二）学校的心理辅导与安全管理

学校是学生学习和生活的重要场所，在防范性侵方面，学校应发挥关键作用。加强对学生的心理辅导是学校的重要任务之一 。学校应配备专业的心理辅导教师，为学生提供定期的心理辅导课程和心理咨询服务。通过心理辅导，帮助学生了解自己的心理状态，掌握应对压力和挫折的方法，提高心理调适能力。

开设相关课程和讲座也是必不可少的 。学校可以将性教育和安全教育纳入正式的课程体系，通过系统的教学，让学生全面了解性知识和防范性侵的方法。此外，还可以定期举办专题讲座，邀请专家学者或相关部门工作人员，为学生讲解性侵的危害、常见类型和防范措施，提高学生的防范意识和应对能力 。

加强校园安全管理是学校防范性侵的重要保障 。学校要建立健全安全管理制度，加强对校园的巡逻和监控，确保校园环境的安全。严格控制外来人员的进入，对进入校园的人员进行身份登记和检查，防止不法分子进入校园。同时，要加强对教师的管理和监督，定期对教师进行师德师风培训，提高教师的职业道德水平，杜绝教师对学生的性侵行为 。

建立健全举报机制也是非常重要的 。学校要为学生提供多种举报渠道，如设立举报信箱、开通举报电话、建立网络举报平台等，方便学生在遭遇性侵或发现潜在的性侵风险时，能够及时向学校报告。学校要对举报信息进行严格保密，保护举报人的隐私和安全，同时要及时对举报内容进行调查和处理，对查实的性侵行为要严肃处理，绝不姑息 。

结语：让悲剧不再重演

百色祈福高中性侵案是一场令人痛心疾首的悲剧，它如同一记重锤，敲响了我们对防范性侵重视不足的警钟。从这起案件中，我们深入剖析了性侵背后的心理因素，了解了校园性侵的常见类型与心理机制，也掌握了一系列防范性侵的心理学策略，同时明确了家庭和学校在防范性侵中的重要责任。

这些知识和责任，不是纸上谈兵，而是关乎每一个人安全与幸福的关键。它们是我们在生活中抵御性侵威胁的坚实盾牌，是我们保护自己和他人的有力武器 。

我们每个人都应将这些防范性侵的心理学知识牢记心中，不断强化自己的安全意识和防范能力。同时，我们也要积极行动起来，向身边的人传播这些知识，让更多的人了解性侵的危害，掌握防范的方法。

家庭和学校，作为人们成长的重要场所，更要切实履行好自己的责任。家庭要给予孩子充分的关爱和正确的引导，让孩子在一个充满安全感和信任感的环境中成长；学校要加强安全管理和心理辅导，为学生营造一个安全、健康的学习氛围 。

让我们携手共进，从自身做起，从身边的小事做起，用我们的行动和努力，共同营造一个安全、健康、和谐的社会环境，让类似百色祈福高中性侵案这样的悲剧不再重演，让每一个人都能在阳光下安心生活、学习和工作 。